游戏是发展不可或缺的一部分，促进儿童和青少年的认知、身体、社交和情感成长。它不仅是一种消遣，而且是孩子成长和发展的重要组成部分。通过玩耍，孩子们培养了为未来成功奠定基础的基本技能。

例如，用积木和建筑玩具建造可以提高解决问题的能力、空间意识和数学技能。

合作游戏教授轮流、分享、沟通和谈判。照顾娃娃和毛绒玩具可以培养同理心、培养能力和情感表达。竞争性游戏提供了输赢体验，培养了玩家对挫折和容忍的适应力和自我调节能力。

此外，游戏为父母提供了一个与孩子积极联系的宝贵机会。

联合国《儿童权利公约》也肯定了儿童体验游戏的权利。第31条规定，缔约国承认儿童有权休息和休闲，参加适合其年龄的游戏和娱乐活动，并自由参加文化生活和艺术。

然而，马来西亚玩具反斗城(Toys R Us Malaysia)在2020年对4807名家长进行的一项调查显示，一些马来西亚父母可能没有给予孩子玩耍时间应有的重视。

平均而言，只有大约三分之一(33.4%)的父母表示，他们每周会花一到四个小时与孩子一起自由玩耍。这意味着他们每天花的时间不到一个小时!

与孩子一起玩耍的父母提到，缺乏信息是一个主要的困难。具体来说，36.4%的人说他们很难找到适合他们年龄的既有趣又有教育意义的玩具和游戏。

由于互联网上有大量的信息，当父母试图为孩子做出最好的选择时，他们可以理解地感到不知所措。作为一种解决方案，提供精心设计的资源和指导，帮助父母识别适合年龄的玩具和游戏，这是非常有益的。

特别是玩具图书馆，为家长提供了一个完美的资源中心，提供了广泛的教育和有趣的玩具和游戏。这些图书馆不仅简化了寻找合适的游戏材料的过程，而且还促进了一个共享学习和参与的社区。

此外，研究表明，儿童的游戏突出了父母和社会在促进以游戏为基础的学习方面所起的关键作用。当父母积极参与社区活动时，他们帮助创造了一个对孩子的发展有重大贡献的支持性环境。

社区参与使父母能够交流想法，从其他父母那里获得见解，并获得更广泛的资源，所有这些都能增强他们支持孩子学习和发展的能力。

参与社区活动也让孩子们接触到各种各样的社会互动，帮助他们发展重要的社会技能和归属感。家长参与社区活动，例如玩具图书馆，不仅可以获得宝贵的资源，还可以树立积极参与和合作的榜样。

这种对社区的积极参与促进了一个有利于父母和儿童的支持性网络，促进了对儿童发展的整体方法。

在马来西亚，玩具图书馆主要由2017年成立的非营利性协会“马来西亚玩具图书馆”(toy libraries Malaysia)协调，并在偏远地区的低成本公寓、原住民村庄和幼儿园设立。

如今，在马来西亚的不同地区建立了20多个这样的图书馆，它们作为重要的聚会点，确保无论家庭经济状况如何，都能维护基本的游戏权利。

这些包容的空间欢迎来自不同背景的孩子，庆祝和促进社会互动。通过提供各种各样的玩具和游戏材料，孩子们可以释放他们的全部潜力，培养对学习和发现的热爱。

通过鼓励儿童和他们的家庭借用和归还玩具，这些社区空间延长了有价值的玩具和游戏材料的使用寿命。这有助于减少废物，防止玩具和游戏材料最终进入垃圾填埋场，从而最大限度地减少对环境的影响。一些玩具图书馆提供玩具借阅服务，培养责任感，教育家庭选择环保玩具和负责任的购买习惯。

当孩子们参与共同的游戏体验时，他们学会了宝贵的社交技能，培养了同理心，为和谐包容的社区奠定了基础。

玩具图书馆是希望的灯塔，提醒我们可以通过简单的游戏行为培育积极变化的种子。通过创造更可持续的城市和社区，玩具图书馆展示了游戏对个人成长和环境管理的深远影响。

正如弗雷德·罗杰斯(Fred Rogers)的名言:“玩耍常常被认为是严肃学习之后的一种解脱。”但对孩子来说，玩耍是一种严肃的学习。玩耍其实是孩子们的工作。”

这一富有洞察力的观察强调了游戏在儿童发展中的重要性，并强调了玩具图书馆在促进教育和环境效益方面发挥的重要作用。

吴金珠是泰勒学院的讲师，在幼儿教育方面有十多年的经验。除了教学之外，她还在雪兰莪社区图书馆和玩具中心达门做志愿者她走了吗?为孩子和家长提供有吸引力的朗读课程。

本文仅代表作者个人观点，并不代表金光日报的观点。

点击分享到